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浅谈结合乐从家具业开展电子商务校企合作的模式

来源:论文联盟  作者:赖涛 [字体: ]

浅谈结合乐从家具业开展电子商务校企合作的模式

   1乐从家具电子商务的岗位要求 
  1.1美工岗位 
  美工岗位要求从业人员具备色彩搭配功底,掌握摄影技能,熟练掌握photoshop处理图片能力,以及相关的imagereader、 AI、Dreamweaver软件的使用。掌握网店装修的技能,制作海报以及详情页的制作。高层次的人才需求还需要用到AutoCAD、3dmax软件制作产品图片和模拟场景。 
  1.2客服岗位 
  客服岗位要求从业人员具备沟通能力,打字速度达到30/s,掌握旺旺等聊天工具的使用,熟识淘宝等电商平台后台的操作,例如上下架,修改价钱,发货等。 
  1.3运营岗位 
  运营岗位要求从业人员掌握淘宝等电子平台的基本规则。掌握提高网店人气的方法。掌握提高网店交易量的方法。会开展各项活动的能力。 
  1.4店长岗位 
  店长岗位要求从业人员有沟通协调的能力。对美工、客服、运营各岗位的工作都有一定的了解并有一定的动手能力。会分析淘宝等电子商务平台的后台数据。 
  2陈登职校电子商务专业的现状以及不足 
  参照表1可知乐从家具电商业对人才的需求较庞大。由表2数据可知我校电子商务专业的学生就业对口率较高,且呈逐年上升趋势。但表2的岗位分布情况又告诉我们我校电商专业学生多集中在客服岗位和美工岗位,没有人在薪酬较高的运营岗位上就职。表3又反应出用人单位对我校电商专业学生的满意度不是很理想,关键问题反应在学生缺乏运营知识,流动性大,团队职业操守不强三点上,尤其缺乏运营知识这个点。表4和表5上可窥探出部分原因:我校电子商务教师超过70%是专业不对口,大部分老师是由计算机专业和美术专业转过来,他们的强项仍然是在技术层面,例如photoshop、网页制作、摄影等美工课程。这也是造成了我校电商专业学生重美工、轻运营的客观局面。另一重要原因是电商运营需要成本较高,需要真实的环境作教学实践,非一般模拟环境所能代替。 
  综合上述几点,要改变我校的电子商务教学困局,必须引入电商企业,实行校企合作培养。 
  3电子商务专业校企合作模式 
  现行校企合作模式有三种:(1)企业订单式培养。(2)请进来。(3)走出去。现阶段大部分电商企业都處于烧钱阶段或者微利阶段,要想这样的企业接受成本较高的企业订单式培养可行性不大。走出去模式是让学生直接去企业挂岗边工作边学习,但乐从镇绝大部分家具电商企业都是小微型企业,流动性大,学生分散则难于监管,很容易变成放羊模式,效果更不理想。请进来模式是可行性最大的电商校企合作模式。 
  3.1请进来模式——把企业搬进校园 
  请进来模式现比较流行的模式是:聘请客(下转第39页)(上接第28页)座讲师、开讲座、短期的培训等。这种模式效率较低,效果不理想,可以说是流于形式。究其根本是在有限的时间和空间内,非教师出身的专业人员是很难把知识系统传授给学生。发挥请进来模式最大利用价值的方式是把企业直接搬进校园。 
  3.2把企业搬进校园的可行性 
  上文提到现阶段大部分电商企业都处于烧钱阶段或者微利阶段。如果我们能利用学校场地资源为电商企业提供办公场地,企业在利益的驱使下是能够接受学校附加的校企合作条件的。 
  3.3电商企业搬进来后如何开展开展合作 
  电商企业搬进来后并不意味着把所有的教学都一股脑寄托在企业身上。我们应该发挥我们原有的教学优势,结合企业的优势弥补我们教学上的不足。上文总结我校在电商专业的教学优势是美工教学,立足美工教学,让学生在课堂里打好美工基础。我校电商专业的教学劣势是运营方面,应充分利用企业真实的运营环境,利用企业的运营人才给学生传授运营知识。下文表6是企业进校园后的专业学习安排表。 
  表6:企业进校园后的专业学习安排表 
  4结语 
  在现阶段乐从镇家具电子商务环境下,请进来模式是可行性最大的电商校企合作模式。发挥请进来模式最大利用价值的方式是把企业直接搬进校园。电商企业搬进来后并不意味着把所有的教学都一股脑寄托在企业身上。我们应该发挥我们原有的教学优势,结合企业的优势弥补我们教学上的不足。希

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望利用企业优势资源让我们学校的电子商务教学走出困局,走上一个新的台阶,把学校的电子商务专业打造成地区龙头专业。
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