您好,游客 登录 注册 站内搜索
背景颜色:
阅读论文

期末质量分析报告

来源:论文联盟  作者: [字体: ]
期末质量分析报告
凉州区康宁乡九年制学校2016-2017年度第二学期期末质量分析报告
我校于2017年7月5日在学区统一安排下组织了期末考试。考试采用统一安排科目,学区内教师对调监考,学区统一组织阅卷。教师监考严格,阅卷公正透明。考试结束后,各科任教师对本次考试作了试卷书面分析,并在质量分析中进行了深刻的反思。
一、基本情况分析
我校1-4年级共35名学生参加学区统一组织语文、数学考试,14人参加英语考试。1-4年级语文合格人数33人,占94.29%,优秀人数23人,占67.65%;数学合格人数31人,占88.57%,优秀人数26人,占74.29%;英语合格人数12人,占85.71%,优秀人数10人,占71.43%;
从平均分看一至四年级语文的平均分分别是:84.82、83.6、89.16、70.69分,数学平均分分别是:81.27、94.9、85.75、67.31分,英语平均分分别是:91、73.63分。四、五年级各课平均分都比较低,学校对此高度重视。
从考试的成绩来看:
语文
本次语文检测一至四年级的平均分分别是:84.82、83.6、89.16、70.69分,一、三、四年级比上次统考都进步了。二年级成绩下降了整体水平与兄弟学校相比差距减小了。
数学
本次数学检测中一至四年级均分分别为:81.27、94.9、85.75、67.31分,特别是二、三年级平均分虽然比上学期高了许多,一、四年级比其它学校都低,学校领导对此非常重视。
英语
三至四年级均分为91、73.63分分,我校英语教学质量整体水平有所提高,而四年级英语在今后的教学中需要进一步提高。
试卷答卷情况分析:语文试卷紧扣教材,注重三维目标的落实,知识面较广,注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用,有一定的难度。阅读题量大,考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛,有利于学生组织材料,有内容可写,但我校语文整体水平不高,离其他学校还有很大差距。数学试卷知识面较广,题目难易适中,紧扣教材,基础知识题目较多,但学生的基础知识掌握不牢固,说明平时训练不够扎实。学生不能结合生活实际解决实际问题。从答卷看,还需加强学生的思维拓展训练,加强学生的习惯培养。英语:试卷分为听力和笔试两部分。听力内容包括听单词、听句子、排序、判断、听句子填单词等。笔试部分包括单词分类、选择、句式固定搭配、补全对话、阅读判断等题。总体来说,难度适中,题型灵活,能考察出学生的英语学科素养,但我们学校的英语教学还是比较薄弱的。
二、本校在本次质量检测中各年级、各学科教学中存在问题的反思、分析及改进办法
从本次考试试卷分析中反映出来的问题很多:
(一)语文
1、一、二年级基础知识不过关,特别是一年级,后进面大学生学习习惯也不好,导致全班平均成绩比学区均分低。二年级在基础知识的教学中也还需加强。
2、学生书写不规范,粗心,卷面不整洁。
3、好词佳句的日常积累不到位。本文由论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理如特殊结构的词语,比喻句、拟人句等失分较多。
4、教师课堂教学效率不高,学生在根据课文内容填空题,课内阅读等都做得不好。
5、各班在阅读和习作方面也很差,学生阅读不认真,理解能力不强。学生的习作大多是流水章,语言空洞,词汇量小、叙述不流畅不够生动,有错别字、病句多。
(二)数学
1、学生分析能力还不好,学生没有养成良好的数学学习习惯,特别是一、四年级的学生,数学思维品质还没有形成,审题不认真,答卷方法不好,个别学生落题严重。
2、学生学习方法不好,死记硬背,不会变通,分析解决实际问题的能力较低。
3、学生的计算能力不强,准确率不高。
(三)英语
1、基本知识掌握不牢。学生英语单词掌握不好,课文理解不足。重点句型没有记住。
2、学生的英语阅读理解能力比较差。不能整体理解情境对话和短文的意思,部分学生不理解问题,不知道该怎么回答。
原因分析:
1、学校管理
学校管理不科学,不规范,制度不够健全,教师的积极性没有真正调动起来。对教师日常管理松散,导致教学质量不高。
2、教师管理
①学校对日常教学监测不够及时。所以不能及时发现教学问题。教师在学生行为习惯养成方面要求不够,严重影响了课堂效率。对薄弱学科教师的指导力度不够。教师课堂教学虽有变化,但步伐不大,教学指导思想没有根本转变,教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。有人来听课是一种教法,真正上起课来是另一种教法。教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍,研究成果在课堂上的巩固率不高。
②教师课标理解不透,教材挖掘不深,凭借经验备课。新教材的编排能让教学过程中做到“下要保底,上不封顶”。从测试反映的情况看,有些知识点教师没有给学生讲到,有些内容也没有给学生归纳总结出来,没有把教材充分挖掘透。
    ③教法研究不足,学法指导不够。课堂教学过程中就例题讲解例题,就课文读课文,就练习做练习,缺乏教学思想的渗透,学习方法的指导。从测试中看,学生的阅读能力较低,写作能力较低,分析解决实际问题的能力较低。说明,教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。
3、校本教研流于形式。
学校的教研活动基本能正常开展,但大多是老套路。一是教研组开展得不够深入,教研内容单一,缺乏目标、重点、措施,群体智慧没有得到充分发挥。二是个别教师工作虽然很务实,但主动学习意识不强,不能主动地、充分的利用学校优质的教育资源来弥补自身的不足,教研意识、问题意识、反思意识也相对薄弱。三是缺少优秀资源的专业指导,没有开阔的视野和先进理念的支持。
 4、培优补差工作落实不到位,转化率低。可以说,每个班级的后进面都比较大。他们学习困难的原因是多方面的。在培优补差工作中我们做的还不够好,没有切实可行的计划,没有行之有效的措施,没有长期的追踪与落实,有的教师是力没少出,但差生的转化率很难提高。
5、家庭教育的隐性缺失。由于很多农村学生家长素质及认识程度不够,再加上留守儿童,监护人对孩子疏于管理,有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写,有些家长又不积极配合。这样缺乏学生的主动学习和家长的密切配合,只靠老师单方面的努力,就导致了各班级中学困生多。
6、学生学习的主动性不强。部分孩子厌学,只要一离开老师的视线,对学习任务是能拖就拖,拖到放学没完成老师也得让他回家,回家就更不学习了。 
改进措施:
      1、加强学校和教学常规管理,全面调动教师的积极性,提高课堂教学效益。要把教学过程每个环节落到实处,避免随意性,做到“功在课前、力在课上、辅在课后”,不断优化课堂教学。要求教师之间要认真听课,深入评课,相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课,使教师克服平时课堂中的随意性,努力提高教师教学水平。
2、加强学习,努力提高教师专业素质。学校要继续转变教师观念,鼓励教师加强学习,提高自身素质。
3、强化校本研修,促进教师专业化发展。一是加强教育理论学习。引导鼓励教师积极撰写教学论文、教育教学案例和教学反思;二是加强教师间业务交流,建立师徒结对式,案例探究式,专题探讨式等形式多样的教师培训途径;三是学校要多为教师搭建展示自己的平台,促进教师教学水平的提高;四是充分发挥教研组的功能,通过公开课、优质课、论文评比、业务学习、案例分析、课题研究等形式,提高教师的专业水平;五是加强新教师培养。对新教师要生活上多关心,工作上巧施压。学校领导要多听课,多指导,帮忙找出问题的症结,应多搭建新教师专业成长的平台,让其多参与教研活动,争取让新教师尽快成长起来。
4、充分运用各种资源,研究教学方法,提高课堂教学实效。运用好远程教育资源,借鉴其中有用的课件、图片、案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具,学具加强操作演示,也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练,重视朗读能力的指导,增加课外阅读内容,提升阅读理解能力,丰富写作素材,开阔学生的视野,创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动,注重学生单词积累,记忆,理解,注重口语训练,注重书写指导。
5、继续加强双基训练,注重能力培养。从试卷分析中发现,基础知识的和基本技能的训练得没有到教师的高度重视,训练方法的科学性和实效性需进一步加强,学生综合能力需进一步提高。要在夯实“双基”的基础上,加强能力培养。要轻死记硬背,重理解运用,要重视方式方法和解决问题策略的培训。
6、加强习惯培养,注重过程管理。我们的教学过程,应该是学生良好习惯的形成过程。要加强过程化管理,布置、指导、检查系列化,并持之以恒。加强写字教学,从一笔一画书写汉字做起,培养学生认真做事、仔细观察、独立思考、意志坚强等良好习惯,使学生受益终身。
7、面向全体,因材施教,培养优生和辅导后进学生。优生侧重挖掘潜力,激发学习探究的兴趣,增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练。中间学生侧重鼓励,向优生看齐。尤其要积极关注学困生的生活、学习,帮助他们树立学习的信心。要积极探索转化后进生的途径和方法,要尊重和信任后进生,对他们点滴的进步及时予以肯定与鼓励。要充分发挥班级学生互帮互助的作用。
8、加强村校建设。要经常与家长联系与配合,向家长传授一些科学的培养方法,让家长思想认识到位,营造学生成长的良好社会环境
9、多一些反思,少一些埋怨。应引导教师反思自己的教学,是什么原因造成这种现象的,从而有的放矢地制定计划、措施,有针对性的做好辅差工作。
欢迎浏览更多论文联盟首页应用文稿公文写作报告文章
  1. 0
  2. 顶一下
收藏 & 分享 推荐 打印 | 录入:zhangshan

本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 评论表情符号选择 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  1. 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  2. 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  3. 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  4. 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  5. 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
内容分类导航
  1. 公文写作 (18294)
  2.   公文概论 (401)
  3.   命令 (87)
  4.   决定 (138)
  5.   公告写作 (104)
  6.   指示 (28)
  7.   通知 (362)
  8.   通报 (50)
  9.   报告 (384)
  10.   规定 (33)
  11.   细则 (50)
  12.   会议纪要 (266)
  13.   公报 (35)
  14.   简报 (73)
  15.   制度 (279)
  16.   办法 (48)
  17.   经济分析报告 (37)
  18.   决议 (239)
  19.   通告 (37)
  20.   日常应用文 (150)
  21.   规章制度文书 (2942)
  22.   会议类文书 (214)
  23.   条例 (25)
  24.   经验技巧 (2947)
  25.   模板范例 (1907)
  26.   企划方案 (4718)
  27.   申报材料 (2740)

鸿运国际

百度360搜索搜狗搜索