您好,游客 登录 注册 站内搜索
背景颜色:
阅读论文

高职艺术院校工学结合的艺术团制教学模式探索研究

来源:论文联盟  作者: [字体: ]

高职艺术院校工学结合的艺术团制教学模式探索研究

  一、工学结合的教学模式对高职艺术院校的重要性 
  工学结合教育模式由来已久,最早可以追溯到英国桑得兰德技术学院,其工程系和土木建筑系于1903年开始实施的“三明治”教育模式。英国出现“三明治”教育模式后的第3年,也就是1906年,美国俄亥俄州辛辛那提大学开始实施与英国基本相同的工学结合教育模式,并称之为“合作教育”。1983年世界合作教育协会在美国成立,总部设在美国马萨诸塞州波士顿的东北大学,协会成员来自40多个国家。2000年协会理事会经讨论决定,将合作教育改为“与工作相结合的学习”。工学结合教育模式之所以能持续百年经久不衰,主要归功于它切合实际的理念,即以职业为导向,以提高学生就业竞争能力为目的,以市场需求为运作平台。 
  我国工学结合的教育模式很早就有,曾在全国进行试点,取得了很多宝贵的经验,但仍然有很多亟待解决的问题。2005年国务院为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)精神,大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善了半工半读制度,实现了新时期我国职业教育改革和发展的新突破。随着职业教育改革大潮的来临,我国高职教育的发展趋势亦令人乐观,其数量、规模呈上升趋势,并涌现出一批成功典范。其中,高职类艺术院校也在改革的春风中崭露头角。 
  随着文化市场的迅速发展,高职类艺术院校更关注市场需求,注重应用型艺术类人才的培养,将市场需求作为第一要素考虑,但在专业设置上,人才培养质量与学生学习质量方面存在诸多问题。究其原因,是专业定位模糊,培养目标与社会需求脱节。特别是在课程设置、教学内容、教学方法手段等方面,模仿套用普通本科教育,导致高职教育没有体现其特色,成为普通本科教育的翻版。高职类艺术院校如何找准定位、深化改革,在当前形势下显得尤为迫切。 
  随着社会的迅速发展,用人單位对艺术人才的要求越来越高。对人才的需求多以合岗实用为宗旨,一是需要高、精、尖艺术人才,要求他们必须具备精湛的专业技能,“上岗能干,上台能演”;二是需要“一专多能”的复合型人才。显然,这样的人才仅靠按部就班的学校教育是难以培养出来的。高职教育的定位是为企业生产、服务一线岗位培养高技能型人才,要想培养出符合当今市场需要的“一专多能”的复合型高技能艺术人才,让毕业生受到社会用人单位的欢迎,高职艺术院校必须构建新的教学模式,按照工学结合的培养模式设置专业结构和课程体系。例如,高职艺术院校表演专业必须与表演艺术团体和艺术家协会联合设置符合当今文化市场需要的人才培养模式,借鉴专业艺术团体的培养模式设置课程体系,在高职类表演专业中实施艺术团制教学模式,让学生接受系统的技能训练和舞台实践训练,用项目驱动教学设置专业课程和实践项目,请一些一线专家和名师来校亲临指导。同时,建立系统的专业院团教学模式,与各艺术团体、艺术家协会、文化馆站相互融合、对接,与市场接轨,才能实现“一专多能”的人才培养目标。 
  因此,研究和探索如何顺应文化大发展大繁荣的时代需要,进一步以工学结合艺术团制教学模式的创新推动改革,培养适合文化产业发展需求的艺术工作者,已经成为当前高职艺术教育改革与发展的突出问题。本文以广东文艺职业学院音乐系建立工学集合的艺术团制教学模式为实验对象,对该系的艺术团制教学模式进行归纳分析,对其教学模式构建、人才培养模式、课程设置、实践教学中所存在的问题和解决方案等进行研究。 
  二、构建音乐系工学结合的艺术团制教学模式的必要性 
  1. 建设目标 
  秉承学院传承岭南文化、服务区域经济的总体建设目标。依托广东省委宣传部、广东省文联及文联12个文艺家协会独有的文化艺术优质资源,重点推进体制机制创新与人才培养模式创新,整合学院各系部艺术特色资源,共同打造学院表演类特色专业群。大胆提出并尝试人才培养艺术“产业链”的联动培养组合模式,推动学院复合型人才团队合作培养模式改革,建立艺术团制教学模式。 
  为进一步增强人才培养和社会需求的契合度,以音乐系音乐产业链特色专业群为主体,带动学院舞蹈系、影视戏剧系、艺术设计系表演类特色专业群的建立,并最终形成艺术团制人才培养模式。其中,音乐系以“课堂舞台化,舞台社会化”为特色教学理念,针对音乐产业发展对不同类型的人才需求,依据产业链构建特色专业群,以项目带动教学,以舞台作品作为成果展现。然后整合系部现有资源,以音乐系产业链特色专业群为引领,联动其他表演类特色专业,实现表演艺术类特色专业群的联动机制团队合作模式。以“为大众文化艺术活动提供台前幕后服务的复合型跨界技能人才”为人才培养目标定位,形成表演艺术类专业联动“产业链”,组建艺术团。在此艺术团的建设布局下,根据表演艺术产业的发展需求变化,对现有人才培养方案和课程设置进行调整和完善,拓展具有特色的专业群建设,从而提高专业群建设的整体水平。 
  2. 必要性分析 
  建立音乐系工学结合的艺术团制教学模式,在充分发挥本系已有资源优势的基础上,整合本院其他表演艺术类专业资源,并通过与行业、企业深入合作,开发具有区域文化特色、符合大众艺术的特色课程。创作具有区本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理域文化特色的本土音乐剧等舞台作品,参与惠民工程建设,为师生提供更多发挥展示的空间与舞台,拓宽高职音乐表演专业的社会服务覆盖面,也为学院特色专业建设和人才培养奠定基础,推动高职院校体制机制改革。
  1. 1
  2. 2
  3. 下一页
欢迎浏览更多论文联盟首页工学论文文章
  1. 0
  2. 顶一下
收藏 & 分享 推荐 打印 | 录入:yjiemm

本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 评论表情符号选择 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  1. 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  2. 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  3. 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  4. 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  5. 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
内容分类导航

鸿运国际

百度360搜索搜狗搜索