您好,游客 登录 注册 站内搜索
背景颜色:
阅读论文

新课程小学美术的互动教学

来源:论文联盟  作者:宋刚 [字体: ]

新课程小学美术的互动教学

  互动教学是指在师生关系平等的前提下,在教师启发、引导下,学生不仅认真接受教师讲述的内容,而且主动思考、教学相长的学习方式。它强调的重点是学生在教师设定的具体情境中收集信息,主动实践,经整理分析后解决问题,借此培养学生的综合能力。互动教学的目的是培养学生自主学习的习惯,实现自主创新学习。在承认学生和老师是教学模式中双主体的前提下,改变应试教学和传统教学中教师占绝对主导地位的教学理念,创建师生平等互助的教学氛围。使师生在互动中完成教学任务,实现教学的目标,学生能够在不同层次达成多次参与,形成基本的美术观念。具有人文性质的小学美术作为以培养审美能力、创新精神和实践能力为目标取向的艺术课程,在具体教学实践中,采用互式教学方式取得的效果尤为明显。 
  一、新课程小学美术互动教学存在的问题 
  1.教学理念没有跟上时代步伐。美术课堂中,很多老师主要是以学生作业画得像不像为准,没有将学生的想象力和个性联系起来,忽略了学生的个体意识。小学美术教育仍然在封闭的空间中进行,教师和学生之间缺乏必要的沟通,学生完全失去学习美术的兴趣,教学效果十分有限。 
  2.形式化问题严重。小学美术教学,教师基本都是在讲课,学生动手机会很少,主要任务就是完成课内外的作业,在课堂上获取的知识并不多。小学美术教师也没有重视学生的主体地位,基本没有给学生留下时间思考,过于追求良好的课堂纪律,教学内容脱离了学生的实际经验,只能被动地接受教师传授的知识。 
  3.师资力量不足。很多小学美术老师并非专业老师,老师也不是很重视这门课程的教学。由于老师自身素质和专业知识的不足,阻碍了师生之间的交流,没能构建良好的互动教学模式。 
  二、新课程小学美术互动教学的构建 
  1.创建互动氛围——民主教学的宽松空间。由于信息手段的先进与普及,学生走进课堂,已不是头脑空空,他们在某些方面所知道的东西远比教师知道得多,而他们也已经有了自己的思想、态度、价值评价标准,因此,他们往往不甘于无批判地接受教师传授的书本上的知识,甚至他们明显地怀疑教师所传授的“真理”。因此,教师再也不要把自己凌驾于学生之上,认为他们是无知者,一言堂的“经师”应该走出现代教育的课堂。现代教育理论认为,教育活动应由师生双方共同参与,教与学两类活动在时间上具有共时性,并随时产生交互作用。学生是学习的主体,是教学活动的积极能动的参与者。 
  2.师生互动——在角色平等中共进。建构主义认为,学生对知识的学习不应只是无条件接受教师或书本的传授,而应是主动选择、主动建构,并将知识纳入到自己的经验世界。《基础教育课程改革纲要》指出:“教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展……促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。”我们必须打破一厢情愿式的教学模式,让学生真正参与到“教”的活动中来,师生互为补充。一旦教学活动“动起来”了,课堂也必将是生动活泼的。学生多角度与教师对话、与同学对话,与自己的经验、情感和价值观对话。活跃了课堂气氛,建构了知识,培养了多方面的能力。 
  3.生生互动——在集思广益中提高。学生是学习的主体,课堂一切教学活动必须面向全体学生,课堂上的互动要做到人人参与,互动面要尽量广。这样,不仅加深了对教学内容的理解,又培养了学生的想象能力,学习能力,提高了教学效果。因此激发学习兴趣,可促使学生积极思维,培养学习的主动性。 
  三、新课程小学美术的互动教学 
  1.构建互动教学环境。老师应该根据学生的社会常识和各自的性格特点,积极地创设互动教学环境,对小学美术教学进行优化。选择学生比较熟悉的素材进行加工整理,提高小学生对美术的兴趣。 
  2.充分利用多媒体。当今时代是一个信息时代,各行各业都在加强对信息技术的利用,采用多媒体进行美术教学可以充分调动小学生的兴趣,激发创造性思維,增加教学内容的表现形式。在学习外国的美术作品时,通过播放与艺术相关的音频和视频资料,可以加深学生对外国文化的理解,领会美术作品的艺术性和蕴含的思想。 
  四、新课程小学美术互动教学的应用效果 
  1.激发了学生的兴趣。乐学才能善求。兴趣是最好的老师,互动教学模式走进学生的课堂,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的积极性,让学生主动去学习,不是一味地被动接受知识,大大地提高了课堂学习效率。 
  2.激发了学生的想象力。提出一个问题要比解答一个问题困难得多,尤其是在美术这种需要创造力的学科,让学生充分发挥想象,制作出自己心目中的作品,不断激发学生的活跃思维。传统教学模式扼杀了孩子本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理的想象力,而互动教学模式是在提高学生素质。 
  总之,新课程小学美术的互动教学,实现了以学生为主体的新课改教学目标,并在一定程度上激发学生的创造性思维。小学美术这门学科作为一门艺术性学科,拥有独特的教学特点,互动教学在实际教学中更加重视学生的主体地位,反映了以学生为本的教育理念,是师生交流模式的一种创新和发展。
欢迎浏览更多论文联盟首页艺术论文美术论文文章
  1. 0
  2. 顶一下
收藏 & 分享 推荐 打印 | 录入:yjiemm

本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 评论表情符号选择 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  1. 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  2. 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  3. 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  4. 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  5. 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
内容分类导航
  1. 艺术论文 (10430)
  2.   艺术 (4689)
  3.   美术论文 (3031)
  4.   电视电影论文 (2558)

鸿运国际

百度360搜索搜狗搜索