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联系生活实际,促进初中物理教学

来源:论文联盟  作者:常兮 [字体: ]

联系生活实际,促进初中物理教学

  其实初中物理与数学相似,都具有比较强的抽象性,对于学生来说进行物理概念的理解具有一定难度,无论是从学生学习还是从教学目标来看,教学都不能够离开生活实际。将初中物理的教学与生活实际联系起来,不仅能够降低学生对知识的理解难度,同时还能够促进学生积极地去发现生活中的物理,刺激学生去学习物理。接下来,笔者将从教学现状、教学建议等角度展开论述。 
  一、初中物理教学中生活化教学的现状与经典问题 
  一直以来,初中物理教学都广受关注与重视,不仅仅是因为物理人才的稀缺,还因为物理对学生的重要性。物理不仅仅与我们的日常生活息息相关,还与技术发展有关,由于物理这一门学科的难度,物理人才更是广受欢迎,在这样的大背景下,初中物理教学作为物理教学的基础显得尤为重要。 
  虽然我国近年来在教学上获得了一定的成功,但是客观来看,教学的发展没有跟上经济发展,整体上还与发达国家具有非常大的距离。对此,教师还是需要根据教学实际不断优化与改善教学,以初中物理教学为例,学生普遍反映教学太枯燥。随着教学目标的提高,教学任务越来越重,为了完成教学任务,相当一部分教师都是舍弃掉了一些增加课堂趣味与互动的环节,这不利于刺激其学生对于物理的学习兴趣,初中物理教学还是需要更多的关注学生学習兴趣与能力的提高。 
  二、优化初中物理教学,联系生活实际 
  1.结合学生的生活经验,降低知识的理解难度 
  以上有涉及物理学习的难度问题,生活化教学能够帮助学生进行理解。物理知识包括很多,比如说物理概念、物理公式、物理定理等等,物理知识可以说是一环扣一环,因此,学生需要对知识有一个深入的理解,应对各种变化与应用。在进行初中物理学习之前,也许有相当一部分学生已经对物理有所接触,可能是小学科学、可能是课外书籍等等,教师需要在进行教学的初期对学生的物理基础有一定的了解,再进行教学设计。比如说你知道物理是什么吗?生活中的物理现象有哪一些?你感兴趣的有哪些? 
  无论是初中物理教学还是其他科目的教学,教学都需要注意学生的学习兴趣。比如说挂在墙上的时钟在没有电之后经常会停在9的位置上,气球放气之后会到处乱跑等等。物理的学习是以物理现象为基础的,之后才是对这一些物理现象进行研究、分析等等。生活化的情景不仅仅降低了理解难度,还为学生建立了思维联系,在遇到相似的物理现象时能够有更加高的敏感度。 
  对于一部分初中生而言,他们已经有一定的生活经验,对于一些基础的物理现象的理解已经不成问题,需要刺激起他们的学习兴趣也是需要有所转变,比如说课外拓展,例如天文学。天文物理是天文学的重要组成部分,学生对这些看得见摸不着的东西有着一定学习兴趣。帮助学生进行物理的拓展学习能够培养学生对物理的兴趣,同时使学生对物理有一个更加全面的认识。 
  2.关注新闻时事、生活实际,注意知识迁移应用能力的提高 
  教学在不断发展,物理也是,在学生学习的时候还有非常多的科学家对物理进行研究,可以说物理知识是在不断发展的。培养学生关注物理的新闻、发展过程能够促进学生投入到对物理的思考当中,促进他们创新能力的提升。世上有非常多的物理爱好者,他们不仅是物理研究的先锋,更是富有勇气与钻研精神的智者,对物理有着无穷的好奇与激情。 
  除此之外,教师还可以丰富课堂导入。俗话说,好的开始就是成功的一半,优化课堂导入能够有效集中学生的注意力,提高学生的学习状态。导入的内容可以与教学有关,也可以是一种拓展。比如说对于电学知识的内容,例如电饭锅、电磁炉、电灯的工作原理,除了这些,还可以引入一些比较少见的声控灯等等。 
  社会在不断本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理发展,教学也是,随着新课标的要求进一步提高,对于初中物理教学的改革与优化势在必行。从内容上分析,这算是一门理科科目,对发展学生的逻辑思维能力具有一定要求,一直以来也是学生所畏惧的,对此,教师需要通过各种方式帮助学生理解物理学习,生活化教学可以说是一种比较基础的教学方法。它不仅能够帮助学生理解物理,还能够拓宽学生的视野,培养他们对生活的观察能力。总的来说,初中物理教学联系生活实际非常有必要,在实际教学中还有很多不完善的地方,但是相信在教师的不断努力之后,初中物理教学水平能够有效提升,提高学生的能力,促进学生的全面发展。 
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