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浅谈“让音乐说话”的教育模式

来源:论文联盟  作者:金英兰 [字体: ]

浅谈“让音乐说话”的教育模式

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“根据幼儿需要建立科学的生活常规,科学、合理地安排和组织一日生活。”笔者所在的吉林省延吉市新苗幼儿园一直以“教育就是培养习惯”为教育理念,以争做“幼儿终身的第一位好老师”为师德目标,将全体新苗人的智慧结晶“让音乐说话”常规教育模式,融入幼儿一日生活中的各个环节,培养了幼儿良好的学习生活习惯,实现了促进幼儿全面和谐健康发展的育儿目标。 
  概念的界定 
  所谓“让音乐说话”,就是将音乐渗透到幼儿园一日活动的各个环节,让幼儿在轻松、优美、欢乐的音乐中,自觉地整理玩具、洗手、进餐、睡眠、入座、学习和游戏,每个环节都要做到井然有序、“活而不乱”。这就是幼儿园“快乐一日活动”常规教育模式。 
  新苗幼儿园提出的“让音乐说话”常规教育模式,就是使幼儿和教师愉快地度过幼儿园每一天的“快乐、有效、科学”的一日活动常规教育模式。它不仅有助于培养幼儿良好习惯,促进幼儿全面发展,还能帮助教师建立班级良好的常规,让教师轻松减负,消除职业倦怠,提升幸福指数,从而有效地提升幼儿园一日活动的教育教学效果。 
  实施“让音乐说话”的三大要点 
  注重传承与创新 作为幼儿园常规教育模式的创新,“让音乐说话”是一种靠内部变革的力量传承和创新的改革过程。为此,创新应该从“根”出发,应该从幼儿园办园历史和文化底蕴中去追根溯源,应该从幼儿园的传统中去挖掘,发掘出办园的优势点,然后将此延伸放大。 
  园长是主导,教师是关键 园长的个性直接决定幼儿园的品性。作为幼儿园常规教育模式的创新,“让音乐说话”也是园长个性特征的外显,它体现着园长独特的办园理念和价值取向。教师是幼儿园主力军,是教育幼儿、提高教育教学质量的关键,是“让音乐说话”常规教育模式的实施者。可见,良好的常规教育模式的创新,必然需要园长的主导与教师的关键作用。 
  以促进幼儿全面发展为本 幼儿教育的出发点和归宿是促进幼儿全面发展。这里的发展,是指幼儿身心全面和谐健康发展。《幼儿园工作规程》提出的保教目标,涵盖了体、智、德、美四个方面的内容,是幼儿园工作的总目标,也是“让音乐说话”常规教育模式的本质与追求。 
  孩子们在音乐提示下,自然而然遵守常规规则;他们在遵守规则的生活中,自发地建立了良好的秩序与和谐的氛围。规则不是限制,它保护孩子成长的自由,让孩子自由地发展潜力,自由地解決问题,自由地承担责任,自由地得到想要的答案等。让音乐说话的行为在于“序、乐、活”,使得教育浸润到思维、态度、行为,以及成长中的每个环节之中。孩子们在音乐的陪伴下,在幼儿园快乐生活,幸福成长。为此,在“让音乐说话”的过程中,所有幼儿应该是最大的收益者。 
  小模式,大回报 
  “让音乐说话”,使班级常规管理更加规范 新苗幼儿园“让音乐说话”规范了班级常规管理,促使幼儿遵守幼儿园集体生活所需的各种行为规则,进一步提升了教师的班级常规管理水平,有效地提高了新苗幼儿园一日活动效果。首先,我们根据幼儿年龄特点,制订了各种乐曲系列,并贯串于幼儿一日活动中,之后出台了“让音乐说话一日活动常规时间表”,做到全园普及、统一。其次,注重班级管理的个性化,深入挖掘在“让音乐说话”实施过程中,有创新、有个性的班级。“让音乐说话”,本园幼师在原有的曲目以及有个性、有创新的基础上,于本年度自主创编了13首一日常规歌曲,内容涵盖幼儿一日生活的各个方面。例如:托班幼儿的“穿鞋歌”“进餐歌”,小班幼儿的“喝水歌”“走廊上下楼梯歌”,中班幼儿的“节约用水歌”“拍球歌”,大班幼儿的“正确坐姿歌”等。 
  “让音乐说话”,提高幼儿教师的职业幸福感 常规培养的过程就是一些琐碎的、繁杂的、细小事物的重复,哪怕就像喝水、入厕这些行为,也一样需要教师坚持不懈地反复引导。“让音乐说话”减少了老师们反复说话的次数,用音乐来提醒和管理幼儿,效果非常有效。“让音乐说话”让老师们轻松减负,消除职业倦怠,提高工作效率,充分感受到身为幼儿教师的职业幸福感。 
  实践中彰显办园品位 
  新苗幼儿园创新、开发的“让音乐说话”常规教育模式,已基本实现了幼儿教育“活而不乱”“快乐、有效、科学”的一日活动教育境界。因此,也吸引了很多幼教同仁的关注。近3年,新苗幼儿园不仅接待了延边朝鲜族自治州8个县市的同仁,还接待了东北三省许多幼儿园的领导和教师。她们随时到本园进行1天至3天的班级一日跟踪,学习新苗幼儿园先进的教育特色,也分享“让音乐说话”的教研成果。由新苗幼儿园编纂的《幼儿园快乐音乐律动》系列教材,于2012年10月面向全国出版发行,并全国范围内组织培训。2014年,此教材荣获了吉林省科研成果奖,也受到全市通报表扬。 
  作为新苗幼儿园常规教育模式的创新,“让音乐说话”是立足“好习惯,好人生”“教育就是培养习惯”“幼儿园的首要任务是培养幼儿良好习惯”等教育理念,积极利用“音乐对人的作用”“兴趣对人的发展”等音乐效能,严格遵循“玩中学,学中玩”“重兴趣,多方渗透”“重实践,培养习惯”等幼儿身心发展规律和幼本文由论文联盟http://www.LWlM.Com收集整理儿园一日教育活动的规律,在长期教育教学实践中探究出来的“活而不乱”的科学、有效、快乐的常规教育模式。它也是新苗幼儿园最自豪的教科研成果,用一句话来概括这项成果,就是“小模式,大回报”。 
  (作者单位:吉林省延吉市新苗幼儿园)
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